Lernen mit Computerspielen an der Uni: Nicht für alle ein Hit

Eine Studie zum spielbasierten Lernen an Hochschulen zeigt, dass Computerspiele als Lernmethode nicht universell beliebt sind und private Spielgewohnheiten kaum auf den Bildungskontext übertragbar sind. Dennoch zeigen sich auch skeptische Studierende offen für Lernspiele, sobald deren Wirksamkeit erkennbar ist. Für Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern bedeutet dies, dass digitale Lernformate gezielt auf ihren pädagogischen Mehrwert hin kommuniziert werden sollten, um eine breite Akzeptanz zu erzielen. Die wissenschaftliche Evidenz basiert auf einer einzelnen Studie und sollte durch weitere Forschung abgesichert werden.